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基础教育特色名校行
福建省厦门市松柏中学 发展科技教育特色 培养科技创新人才2
福建省沙县实验幼儿园 开启娃娃们的足球梦3
江苏省无锡通德桥实验小学 德才兼备 通达天下4
河南省郑州市信息技术学校81
河南省郑州市第九中学82
河南省郑州九中360创新班83
贵州省凯里市第一中学84前沿视点
初探中小学教育中的人工智能思维马利荣;3-6
遮蔽与澄明:传统诗教的文化品性探寻吴河江;7-10
全媒体时代学校德育的困境、契机与应对徐胜阳;11-14前沿视点_心理学进展趣编
儿童电子书阅读:由过去走向未来历春香;Kucirkova,N;15区域探索与均衡发展
基于核心素养的“三山五园”校本课程体系开发——以校本课程“玉泉山下的农耕文化”为例刘荣铁;周丛丛;16-20
区域推进全员全学科阅读工作的探索——以江苏省苏州市吴中区中小学阅读工作为例孙含英;21-23管理论坛
论基础教育高质量发展的治理逻辑孙闪闪;郑文慧;24-27
家校合作实践缘何效果不佳——基于教育逻辑的理论分析陈元龙;周瑞;28-31
创设良好班级环境 提升中学生学习动机张健;熊建文;曾鸿;32-34
浅谈智慧教育背景下教师的信息素养赵慧忻;35-37跨学科与融合创新
STEM理念融入高中通用技术课程的实践与探索许建明;38-40
农村小学低成本STEM课程的开发与实施——以竹蜻蜓项目为例张素文;41-43跨学科与融合创新_信息技术应用
基于互联网的“双元制”教育思想周波;44-45名师讲堂
整本书阅读课程的生态化实施路径探寻刘勇;46-48
线上德育的实践与思考张洪艳;49-51教学时空
课程整合:教师课程力提升的有效途径刘志强;52-54
“和大人一起读”中“大人”的角色定位张彩勤;55-57
巧搭支架 让朗读教学化繁为简曾崇州;58-59
低年级语文教学要重拾阅读冯彦;60-62学前教育与特殊教育
新型城镇化进程中幼儿创意美术活动的开展申丽仙;余雪婧;63-64
家园共育模式下亲子创意戏剧课程的思考与路径唐丽娟;65-67体育艺术教育与学生成长
新时代农村中小学体育教学困境与对策周新;68-69
“忠信花灯”进入高中美术课堂的实践与思考韦向华;70-71
针对中学劳动技术基本功训练的家庭劳动教育实践南星;72-75教育随笔
撬动生命教育的杠杆刘英杰;76-77
换位思考 问题导向——基于案例的疫情期间家校协同探索与实践徐小婷;张梦斯;78-80