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彩页索引
江苏省梅村高级中学2-3
江苏省无锡市梅村实验小学4
福建省厦门市蔡塘学校81
天津市实验中学82
首都师范大学附属丽泽中学83
湖南省长沙外国语学校84前沿视点
大教育理念下的家校共育单志艳;3-7
基于脑负荷理论的“减负”策略董娜;曾文婕;杨一格;吴必园;黄甫全;8-12
加拿大安大略省中小学生涯教育政策及对我国的启示刘凤芹;13-17前沿视点_心理学进展趣编
儿童心理创伤的类型及处理方法李叶;邢淑芬;18区域探索与均衡发展
义务教育阶段学生课业负担的旧疾与新徵李剑;19-22
特殊教育学校毕业生安置状况调研江蔚华;23-25
童玩瓯塑课程 地接海洋灵气——海岛小学瓯塑渔民画课程的开发与探索臧乐乐;26-28管理论坛
生命教育：农村初中立德树人的校本实践徐佑国;29-31
教师教学反思能力的蕴意、困境与实现策略陈放;32-35
小学班长角色理解的偏差及其矫正钟蔚;杨勇;36-38跨学科与融合创新
探索STEAM教育中语言艺术的融合路径田晶;崔嵘;39-41
浅议农村小学创客课程的开发与实施策略朱黎明;42-43跨学科与融合创新_信息技术应用
利用信息技术改善农村小学语文教育的思考与实践陈志宏;44-45名师讲堂
依标扣本：初中物理深度学习的有效切入点郜建辉;46-48
统编小学语文传统文化的活动化教学靳庆华;49-51教学时空
把握学生学习起点 提高课堂教学实效姚静美;52-53
以“问题串”为载体的有效教学策略探究——以“抛物线及其标准方程”教学为例陈姗姗;54-55
让“留白”更有“味”——人教版统编教材《道德与法治》一年级上册例谈王燕;56-57
利用选择器培养小学低年级学生的数学深度思维王志红;58-59
中学语文整本书阅读的“整”策略王颖;60-62学前教育与特殊教育
指向语用 让老教材上出新意——以《爱因斯坦小时候》一课为例梁好;63-65
基于PCK视角优化幼儿园分类活动李敏;66-68体育艺术教育与学生成长
“现代小君子”班级文化建设的传统回归与现代求索戴璐;69-71
以视觉空间智能促进学生美术创造能力培养的策略胡显强;72-74
公共危机事件下小学生健康生活核心素养的提升马治平;张而利;杨芳;75-76教育随笔
把恐惧从教室里赶走陈广君;孙丽娜;77-78
责任教育推动“小主人空间”的实践研究刘彤彤;79-80