目录
本刊关注_专题：课程优化实施与育人方式变革
课程结构优化：后普及时代高中育人方式变革路径研究杨雪梅;郑璐;3-7
新课程方案背景下学校课程实施方案的落地要点李文辉;8-11
对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的哲学视角解读胡吉振;席涵宇;12-15
本刊关注_心理学进展趣编
空气污染会引发青少年的抑郁症吗？李璨熙;雷雳;16
区域发展
诊断·改进·品牌：县域基础教育高质量发展“三部曲”童顺平;17-20
教育公平视角下美国乡村教育成就计划的实施评析尹姝涵;姜君;21-25
管理论坛
教师领导力的感知度、影响因素及提升路径——基于中小学教师的实证调查周岸;熊涛;杨柳宁;26-33
幼儿教师职业压力与职业倦怠的关系：心理弹性的调节作用操凯;杨宁;34-39
协同育人
社区小先生制：家校社协同育人新路径刘来兵;任淑叶;40-45
信任理论视角下家校沟通的问题与对策徐芷珊;李嘉嘉;左璜;46-50
教育数字化
论人工智能赋能劳动教育的新途径黄桂芳;李毓竹;51-55
以故事为载体探索电脑绘画教学新模式齐叶敏;56-57
跨学科融合
小学科学“以屏为桥”的互动型生态构建褚克斌;李沛婷;陈亮;58-62
学生成长
“消极教育”视域下幼儿超前教育研究李瑞雪;63-66
新时代小学爱国主义教育实践路径研究向晶;占玉婷;67-71
名师天地
数学结构化教学构建的若干基本问题朱伟卫;虞涛;72-76
文言文多重文本意蕴的解读及教学价值的实现——以统编语文教材《杞人忧天》一文为例张鹏;77-80
技术支持 项目引领 构建均衡发展的智慧校园生态体系2
教育信息化赋能学校智慧化建设81
欢迎订阅82